Ich bin Simone Ackermann, Grundschullehrerin, Kinesiologin BK DGAK zertifiziert, Dozentin und langjährige Lern- und Entwicklungsbegleiterin.

Mein beruflicher Weg begann in der Schule – und genau dort wurde mir immer deutlicher, wo meine Leidenschaft und meine besondere Stärke liegen: nicht nur im Vermitteln von Lernstoff, sondern vor allem darin, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass Lernen überhaupt gelingen kann.

Denn Lernen scheitert oft nicht daran, dass ein Kind, Jugendlicher oder junger Erwachsener „nicht will“ oder „nicht kann“. Häufig stehen Stress, Unsicherheit, Selbstzweifel, fehlende Struktur, Überforderung oder alte Blockaden im Weg.

Aus dieser Erfahrung heraus habe ich mich bewusst entschieden, meine Arbeit dorthin zu verlagern, wo ich Menschen am wirksamsten unterstützen kann: in die individuelle Lernberatung, Lernbegleitung und Entwicklungsbegleitung.

Heute begleite ich Kinder, Jugendliche, Studierende, Auszubildende, Eltern und auch Lehrkräfte dabei, Lernen wieder leichter, klarer und machbarer werden zu lassen.

Ich bin selbst Mutter eines Teenagers und kenne nicht nur die fachliche, sondern auch die familiäre Seite von Lernprozessen: den Wunsch, zu unterstützen, ohne Druck aufzubauen; zu begleiten, ohne ständig kämpfen zu müssen; Orientierung zu geben, ohne das Kind zu überfordern.

Mein berufliches Fundament verbindet zwei starke Wurzeln: meine pädagogische Erfahrung als Grundschullehrerin und meine langjährige kinesiologische Arbeit mit Lernen, Bewegung, Wahrnehmung und Selbstregulation.

Über viele Jahre war ich eng mit dem IKL in Damme und Renate Wennekes verbunden, einer der prägenden Persönlichkeiten der Kinesiologie in Deutschland. Ich war Mitglied der International Faculty für Brain Gym® / Edu-K, habe am IKL unterrichtet und Kurse aus der Edu-Kinestetik sowie aus der Reihe „Mein Körper und ich“ begleitet.

In dieser Arbeit ging und geht es für mich immer darum, Menschen neue Wege zu eröffnen, damit sie ihre Fähigkeiten wirklich leben können.

In meinen Lerncoaching-Paketen verbinde ich diese Erfahrung mit einem klaren, alltagstauglichen Ablauf. Eltern werden entlastet, Kinder und Jugendliche gestärkt, Studierende und Auszubildende bekommen Orientierung – und Lernen bekommt wieder eine Richtung.

Ich schaue weniger auf Noten, Hausaufgaben oder Leistung, sondern auf das, was darunterliegt:

• Was braucht dieser Mensch, um überhaupt gut lernen zu können?
• Was blockiert?
• Was stärkt?
• Was braucht es, damit Selbstvertrauen, Konzentration, Motivation und Handlungssicherheit wieder wachsen können?

Meine Arbeit ist ruhig, klar, zugewandt, humorvoll und praktisch. Ich übersetze komplexe Zusammenhänge so, dass Familien sie verstehen und im Alltag nutzen können.

Dabei geht es nicht um Druck, Perfektion oder „noch mehr üben“, sondern darum, Lernvoraussetzungen zu schaffen, Selbstwert zu stärken und Blockaden Schritt für Schritt zu lösen.

Ich begleite mit Erfahrung, Struktur, Mitgefühl und dem festen Vertrauen:

  Wenn Lernen schwer wird, braucht es oft nicht mehr Druck, 
sondern einen neuen Zugang.